질문을 통한 사고의 확장
공부코치인 저는 수업 시간에 학생들이 단순히 정보를 암기하는 것을 넘어 스스로 생각을 확장하고 깊이 있는 이해를 할 수 있도록 질문합니다. 적절한 질문은 학생의 참여도를 높이고, 개념에 대한 심도 있는 이해를 돕습니다.
공부코치가 피하는 질문 유형
yes/no 형 질문
“이해했니?” 혹은 “이해되지?” 같은 질문은 학생의 사고력을 제한하는 단순한 답변만을 유도합니다. 그래서 저는 이러한 질문을 피하고 있습니다.
단답형 질문
“이 개념은 뭐지?” 같은 단답형 질문보다는 학생들이 개념의 전체적인 흐름을 이해하도록 이끌고자 합니다.
공부코치가 선호하는 질문 유형
연결성과 사고 확장 질문
“이 개념들이 왜 이런 방식으로 연결되어 있을까?”, “이 부분을 네가 이해한 방식으로 설명해 볼래?” 같은 질문을 던져 학생들이 개념 간의 관계를 스스로 탐색하고 설명하도록 합니다.
조직도 활용과 시각적 질문
사회나 과학과 같은 과목에서, 저는 학생들이 개념서의 소단원과 중단원을 기반으로 조직도를 직접 구성하게 합니다. 예를 들어, 통합과학을 공부할 때는 다음과 같은 단계로 진행합니다.
- 기본 입자
- 양성자와 중성자
- 원자핵
- 원자
학생들에게 단순 암기가 아닌, 각 단계가 어떻게 자연스럽고 유기적으로 연결되는지 스스로 설명하도록 유도합니다.
시각적 자료를 활용한 질문
학생들이 연습장에 직접 마인드맵이나 조직도를 그리도록 하고, 이를 토대로 각 키워드의 관계를 말로 설명하게 합니다. 이러한 방식으로 학생들은 개념을 입체적으로 이해하고, 기억에 효과적으로 남길 수 있습니다.
공부코치의 3단계 학습 전략
1단계: 조직도를 통한 개념 이해
조직도를 사용해 개념 간의 관계를 명확히 하고, 학생들이 이를 스스로 말로 표현하면서 개념을 깊이 있게 이해합니다.
2단계: 개념서 정독
학생들이 조직도를 이해한 후, 개념서를 정독하며 세부사항을 파악하고, 새로운 정보를 기존의 이해와 연결 짓습니다.
3단계: 응용문제를 통한 개념 보완
마지막 단계로 문제집을 풀게 하여 응용력을 키우고, 문제풀이 과정에서 부족한 부분을 발견하고 보완하도록 합니다.
결론
공부코치로서 제가 지향하는 것은 학생들이 질문을 통해 생각을 확장하고 개념을 입체적으로 이해하는 것입니다.
‘생각을 확장하는 효과적인 질문으로 공부 잘하는 법’ 포스팅에서 소개하는 이 방법을 통해 학생들이 자기 주도적으로 학습하고 깊이 있는 사고를 할 수 있도록 이끌어보시기를 바랍니다.
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